當(dāng)有的孩子在被入門級(jí)老師發(fā)現(xiàn)其音樂天賦，極有可能是所謂的鋼琴神童時(shí)，我們很難冷靜地面對(duì)。這時(shí)候，我們會(huì)做起未來孩子成為鋼琴家的夢(mèng)，會(huì)精力物力一起投入，把孩子往鋼琴家的道路上打造。事實(shí)上，即使是真 正的神童也并非天然擁有一條坦途，其中的風(fēng)險(xiǎn)還需要家長權(quán)衡考慮。

兒子已經(jīng)6歲了，自打他開始學(xué)鋼琴，我們就像坐上了過山車，現(xiàn)在的心情是又喜又愁。從幾個(gè)月的時(shí)候起，家人就發(fā)現(xiàn)他對(duì)聲音特別敏感，聽到音樂就會(huì)手舞足蹈，兒歌教幾遍就能哼唱。大家都說這個(gè)小家伙肯定有音樂天分，雖然數(shù)遍我們的家族，只有他的奶奶當(dāng)兵的時(shí)候曾經(jīng)是合唱團(tuán)成員，但天賦這東西未必非得靠遺傳啊!所以我對(duì)孩子的天賦還是非常看好的。

3歲半的時(shí)候，兒子就被送去學(xué)鋼琴，現(xiàn)在他6歲，已經(jīng)考過3級(jí)，考級(jí)只是個(gè)參考，說真的，我覺得和我兒子同樣級(jí)別的小孩，無論是對(duì)新樂譜的視奏能力，還是對(duì)同一個(gè)曲子的表現(xiàn)能力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他。培訓(xùn)中心的老師，眾口一詞地說這孩子有音樂天賦，建議讓他學(xué)下去，走專業(yè)道路，說不定就是第二個(gè)郎朗。這當(dāng)然只是個(gè)期許啦，但，如果他真有這個(gè)天賦能夠走上專業(yè)道路，我們夫妻說什么也不能耽擱他啊!

現(xiàn)在我們面臨的問題就是，我們住在紹興，學(xué)琴在紹興繼續(xù)下去肯定是不行的，但，要把孩子送到北京或者上海去學(xué)琴，代價(jià)真是很大，孩子這么小，我們夫妻中必須有一個(gè)辭職全心照顧他，從此成為報(bào)紙上報(bào)道的那種陪練媽媽，而且，老公的工作又很難放棄，如果送他去學(xué)琴，就等于將自己的人生和兒子的將來都賭在這一注上，我們輸不起，但又覺得不能浪費(fèi)孩子的音樂天賦，究竟應(yīng)該如何選擇?真是快愁死我了。

這是我在巡回教學(xué)中經(jīng)常面對(duì)的問題，特別是學(xué)琴環(huán)境一般的二三線城市，我不止一次碰到過提出此類問題的家長，有的還帶了孩子的錄音，或者直接把孩子帶來現(xiàn)場讓我鑒定一下。國內(nèi)的現(xiàn)狀是，能夠真把孩子教出好水準(zhǔn)的老師，現(xiàn)在仍然只在北京、上海這些一線城市。一旦孩子被視為神童，家長就會(huì)面臨兩種選擇：要么賭一把，放棄工作，專門陪孩子去北京、上海學(xué)琴;要么，就索性無視孩子可能存在的天分，在二三線城市里，能學(xué)到怎樣就怎樣。哪一種都很難下決心，耽擱了孩子的天賦固然可惜，但神童哪那么容易出，萬一琴也沒學(xué)好其他的也耽擱了呢?

孩子是不是神童，要從幾個(gè)方面來做判斷。

從孩子本身來說，要有天賦是肯定的，蘇東坡說，書到精時(shí)讀已遲。伍茲小時(shí)候打高爾夫，第一桿下去就像那么回事，那是有與生俱來的東西在。比如：孩子從小就有節(jié)奏感;學(xué)東西快，練幾分鐘就能有進(jìn)步，而別的孩子練十個(gè)小時(shí)也沒進(jìn)步;背譜容易，耳朵好使;還有，要看性格。給孩子上臺(tái)的機(jī)會(huì)，看他在臺(tái)上是不是很自如，如果他很內(nèi)向封閉，一上臺(tái)就錯(cuò)，彈鋼琴最好就作為愛好吧。一定要有外向的性格，能夠表現(xiàn)自己的、愿意表現(xiàn)自己的、充滿了自信的孩子，上臺(tái)比平時(shí)彈得好，這說明孩子具有成功的潛質(zhì)。

即使判定了，這是個(gè)神童或是準(zhǔn)神童，但是否優(yōu)秀到在他還沒有能力選擇自己的方向之前，就要把人生全盤賭上的地步?對(duì)于這些家長，我提供的參考意見是：謹(jǐn)慎好過冒險(xiǎn)。

在學(xué)琴一段時(shí)間之后，孩子的天分是能夠很清楚地顯露出來的。帶他去比較有可信度的音樂機(jī)構(gòu)或是專業(yè)人士那里，判斷孩子的天賦究竟如何。聽聽專業(yè)人士的建議，絕大多數(shù)專業(yè)人士的評(píng)論是審慎全面的，而不會(huì)使用第二個(gè)郎朗這種論斷。如果是真的神童，他們也會(huì)給出比較切實(shí)可行的建議，相信這對(duì)家長做決定會(huì)更有參考性。每年，大批確有天賦的孩子進(jìn)音樂學(xué)院附中、附小，都是期望做演奏家的，我相信他們的目標(biāo)肯定不是去樂隊(duì)，或是當(dāng)鋼琴老師。但音樂學(xué)院出來的都是演奏家嗎?顯然不一定。還有一個(gè)重要的因素就是運(yùn)氣，要出名，要成功，要天時(shí)地利人和等所有的因素在里頭。不像醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)好歹能做個(gè)醫(yī)生，法學(xué)院，畢業(yè)好歹能做個(gè)律師，音樂學(xué)院畢業(yè)，可不是好歹能做個(gè)鋼琴家。也有很多人非常努力，非常有才華，但并沒出名，一輩子懷才不遇的多的是。所以，還是在之前的篇章里我們說過的，享受鋼琴，并不只是鋼琴家的專利，當(dāng)賭注已經(jīng)大到會(huì)完全影響你的人生讓你覺得輸不起的時(shí)候，退守，好過冒險(xiǎn)前進(jìn)。

琴童小故事：天才阿格里奇

關(guān)于天才的故事其實(shí)只有那幾個(gè)版本，一個(gè)從未接觸過鋼琴的小孩，只是旁聽大人彈琴，便能夠在鋼琴上奏出他聽過的旋律，或者是沒學(xué)幾天琴彈奏水平就讓大人吃驚。當(dāng)代著名的鋼琴演奏家馬爾塔·阿格里奇小時(shí)候的天才故事就是這樣。幼兒園里，有個(gè)彈鋼琴的小女孩總是笑話阿格里奇，當(dāng)時(shí)不到3歲的阿格里奇很生氣，她要打敗這個(gè)小女孩，于是她在鋼琴上隨意彈奏了起來，旁邊的老師大吃一驚，因?yàn)樗S手彈的已經(jīng)相當(dāng)成調(diào)。于是，她被當(dāng)成音樂天才培養(yǎng)，5歲便登臺(tái)演出，成為非常受歡迎的鋼琴家。