1.在樂器學習中家長要從幼兒的興趣入手，利用幼兒喜愛的故事游戲，如一首樂曲在練習之前配上一個動聽的故事，孩子在練習中仿佛走進故事情節(jié)，讓故事中的主人公陪伴孩子練習。樂器能發(fā)出奇妙的聲音，帶給孩子快樂與好奇心。

　　2.家長要認識到，樂器學習是一個漫長積累的過程，會彈多少樂曲的結(jié)果并不重要，重要的是通過樂器學習增添孩子對音樂的喜愛，甚至是保持一生的愛好與興趣。在樂器學習中善于運用鼓勵與激勵法，可以更好地保持孩子對樂器學習的興趣。

　　3.樂器學習要講求方法與策略，不要讓樂器學習變成機械式的訓練，要符合幼兒的特點讓幼兒在游戲中去嘗試與體驗。如家長可以與孩子一起探索用不同的方法，讓樂器發(fā)出聲音。也可以一起即興玩奏創(chuàng)編新的節(jié)奏等，在積極地探索中獲得更多的音樂經(jīng)驗。

　　4.對性格倔強的孩子，引導他學習樂器時，家長可能要花費更多的心思。首先性格倔強的孩子的特點是：自己想不通的事別人很難說服，自己認定要達成的目標，九頭牛也拉不回來。他們從小就非常有主見，心里總是很有數(shù)。因此在樂器學習中要給他們決定的空間，自己決定選擇學習哪種樂器，選擇他們喜愛的老師，在孩子的決定下開始學習。接下來，家長要與孩子共同商討決定建立學習的規(guī)則，什么時間練習，練習多長時間，并且嚴格執(zhí)行。

　　5.對于好動的孩子，引導他學習樂器時，要仔細發(fā)現(xiàn)他們在樂器學習中的長處，并進行具體的鼓勵，如：這一小節(jié)演奏起來很難，你卻練得很好，很認真。要經(jīng)常鼓勵他們的長處，要讓孩子感受到被欣賞。性格好動的孩子玩性太大，學習樂器的時候，很難長時間堅持，所以需要家長經(jīng)常陪同孩子進行樂器學習。