爸爸媽媽重視孩子成績沒有錯，但是不能因此而減少孩子練琴時間，甚至停課，這樣會使孩子產生彈琴不重要的心理，對孩子今后的學琴生涯不利。一個好的學琴態(tài)度，是學好鋼琴的必要條件。缺課會打亂學習的節(jié)奏，教孩子合理規(guī)劃時間比占用練琴時間更重要！

誤區(qū)二：沒練好，不上課

很多父母認為，琴沒練好，去上課也學不到新的知識，太浪費精力跟金錢了，停一次課吧，等孩子練習好了再去上課。其實不然，沒有練好更應該去上課。孩子沒有練好琴定是有原因的，作為家長應該幫助孩子找出原因，而不是幫助孩子逃避困難，逃避責任。老師會根據(jù)孩子的課上表現(xiàn)，找出孩子的不足，針對沒有練好的部分或者知識點多加鞏固與練習，積極的學習態(tài)度會讓琴童事半功倍。

誤區(qū)三：做孩子殷勤的琴仆

獨立自主習慣的養(yǎng)成，關乎孩子一生。學習鋼琴的目的，不僅僅是要孩子會演奏鋼琴，會認識譜子了，有高超的演奏技巧就足夠了。孩子良好學習習慣與品格的形成比演奏技巧更重要！有些孩子上課，從來不記作業(yè)，反而是爸爸媽媽積極幫助孩子記要彈哪首曲子，怎么彈，回家陪著孩子練琴，手把手的教他，孩子幾年鋼琴學下來，爸媽都可以彈一手好琴了。孩子能夠自己完成的事情，就鼓勵他們獨立完成，例如自己記作業(yè)，自己管理鋼琴和書籍，家長們要相信孩子，真的沒有了父母的幫助，他們是能夠做到的！

誤區(qū)四：無法在孩子的課堂上保持安靜

如果課上老師問孩子問題，孩子不知道，有些家長會不淡定的告訴孩子答案并跟著老師一起批評他。這樣不僅會分散孩子注意力，也會給孩子造成很大的學習壓力和過于緊張的課堂氛圍。如果老師表揚了孩子，家長可能因為高興的隨聲附和而讓孩子在課堂上驕傲放縱。如果孩子課上轉頭主動跟父母要求某件事，一定告訴孩子問老師，不要直接管教和應允。做一個安靜的旁聽生，不要隨意進入老師和孩子之間的交流，這樣會分散孩子的注意力，父母課上的感受可以等到課下與孩子交流。除非孩子在課上身體不適，否則任何情況下都請家長一定保持安靜并與孩子、老師保持一定的距離。