想考出音樂神童幾乎是不可能的，甚至想給孩子考出點(diǎn)音樂細(xì)胞，也只是美好愿望而已。

　　神童不是考出來的

　　每到假期，我的上海音樂學(xué)院的同事們都被派往各地去做業(yè)余音樂考級(jí)的考官。回來之后，大家聚會(huì)，總會(huì)說起各種考級(jí)的趣事軼聞。

　　長(zhǎng)笛老師說，有一個(gè)小孩，架好了長(zhǎng)笛，大家等著，他放下，歇口氣，又架好，再放下，如是者三，考官們紛紛勸他不要緊張，就像在家練習(xí)一樣。那孩子一臉納悶，再次架好長(zhǎng)笛，說：我老師說了，只要擺出樣子就能通過啊。眾人石化，哭笑不得。

　　鋼琴老師說，這還算好啦，只是誤人子弟初級(jí)版。我遇到了學(xué)生來考鋼琴十級(jí)，把肖邦的《黑鍵練習(xí)曲》全部彈成白鍵。

　　接著大家議論紛紛：還有全都彈在琴鍵縫里的呢，孩子竟自我感覺良好;還有把樂譜3455565唱成溫州話米花肖肖肖拉肖，肖嘟肖花米蘭嘟……這些年關(guān)于考級(jí)鬧的各種笑話，都?jí)驅(qū)懸徊可秸娴囊魳方滩牧恕?/p>

　　業(yè)余音樂考級(jí)自20世紀(jì)90年代創(chuàng)辦以來，每年都有成千上萬的音樂孩童參加。面對(duì)如此龐大的市場(chǎng)，各地音樂家協(xié)會(huì)、全國七大音樂學(xué)院、各種樂器協(xié)會(huì)紛紛各立山頭，創(chuàng)辦了考級(jí)機(jī)構(gòu)、曲目與章程。連英國的皇家音樂學(xué)院也來中國設(shè)立考級(jí)點(diǎn)。

　　巨大考級(jí)市場(chǎng)催生了一系列附屬產(chǎn)業(yè)，比如考級(jí)教程與唱片，考級(jí)輔導(dǎo)班，考級(jí)講座與示范音樂會(huì)等等。環(huán)球唱片公司認(rèn)為，如今唱片業(yè)凋零，而唯獨(dú)郎朗的唱片與傳記依舊熱賣，也是靠著琴童考級(jí)拉動(dòng)了市場(chǎng)需求。毫無疑問，如今樂器考級(jí)已成為音樂行業(yè)里最賺錢的產(chǎn)業(yè)。考核機(jī)構(gòu)之間的利益爭(zhēng)奪令考核標(biāo)準(zhǔn)不一，考風(fēng)日下。著名鋼琴家趙曉生教授說：鋼琴考級(jí)開始意圖是好的。1986年最先廣州引進(jìn)英皇考級(jí)體制，翌年上海，隨后北京，紛紛仿效。最初意圖是讓社會(huì)大量‘業(yè)余’習(xí)琴者有個(gè)正確理念與標(biāo)桿，知道自己學(xué)到何等程度，是否正規(guī)。至今25年了，這過程中的確涌現(xiàn)不少人才。但隨著商業(yè)化過程，跳級(jí)，攀比，買證，回扣，種種弊病凸顯，實(shí)始料未及!

　　不管怎樣，考級(jí)多少也熏陶了不少孩童和家長(zhǎng)們。但是全社會(huì)的考級(jí)潮和樂器熱對(duì)于培養(yǎng)職業(yè)音樂家的作用幾乎微乎其微。鋼琴家趙胤胤曾說起，根據(jù)美國《時(shí)代》雜志的調(diào)查數(shù)據(jù)，琴童和鋼琴家的比例是250000—280000比1，也就是中國3000萬琴童中，只有107—120人可成為以開鋼琴音樂會(huì)謀生的職業(yè)鋼琴家。王羽佳、宋思衡、牛牛等青少年鋼琴家，童年時(shí)都曾參加過考級(jí)示范教程的拍攝，但其實(shí)他們并不是考級(jí)大軍的一員，而只是考級(jí)主辦方用來吸引家長(zhǎng)的未來藍(lán)圖，就像房地產(chǎn)廣告上承諾的美好生活。考級(jí)的訓(xùn)練模式粗糙，模式化的統(tǒng)一教學(xué)缺乏個(gè)性培養(yǎng)，考核標(biāo)準(zhǔn)又是五花八門，想考出音樂神童幾乎是不可能的，甚至想給孩子考出點(diǎn)音樂細(xì)胞，也只是美好愿望而已。有些鋼琴教師與家長(zhǎng)為了讓孩子順利通過考級(jí)，一年只練一首樂曲(就是考級(jí)曲目)，枯燥的練習(xí)幾乎消滅了音樂種子。

　　天才藝術(shù)家是一個(gè)奇跡，是天賦、教育、機(jī)遇、性格、意志等等因素的精心合作，如同演奏一支樂曲或烹調(diào)一道佳肴，技術(shù)、才華、火候、愛心、激情……缺一不可，比例失調(diào)即失敗。