十五年前，一次偶然的相遇，葉淑芬初識(shí)鋼琴。只因好奇而隨意彈弄的她，卻被那清脆澄澈的音色深深吸引。自此，葉淑芬便開始了她的習(xí)琴生涯。可是，年幼好動(dòng)的孩童怎能忍受長(zhǎng)期枯燥的練習(xí)，與很多孩子一樣，沒學(xué)多久，小淑芬便對(duì)鋼琴產(chǎn)生了厭倦情緒，幸得老師溫柔的關(guān)懷與耐心的指導(dǎo)，小淑芬才挺過(guò)了艱難時(shí)期，并且開始真正地愛上了鋼琴。對(duì)鋼琴的熱愛加之與生俱來(lái)的音樂天賦，使得葉淑芬自幼便注定走向音樂之路，自小學(xué)起便就讀音樂學(xué)校的她，更是于舞勺之年便多次赴香港、澳門進(jìn)行慈善演出，豐富著自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，與鋼琴相依相伴多年的葉淑芬，終于在高中時(shí)期決定走上專業(yè)的道路。雖然如今已經(jīng)成為了著名的星海音樂學(xué)院音教系的大三學(xué)生，但是回想起當(dāng)年下定決心時(shí)的情景，葉淑芬依然感慨萬(wàn)千：“起初是我高中的音樂老師建議我報(bào)考專業(yè)院校，但我當(dāng)時(shí)認(rèn)為想要考進(jìn)音樂學(xué)院，就必須技術(shù)過(guò)硬、難度夠高，因此沒有信心。所幸我的母親陪伴在我身邊，激勵(lì)我去勇敢嘗試，只當(dāng)這是一次人生經(jīng)歷，并且也從未苛求于我。正是有了她的鼓勵(lì)，我才能夠找到自信。”功夫不負(fù)有心人，葉淑芬在廣東省聯(lián)考考試中視唱練耳，樂理則以滿分成績(jī)獨(dú)占鰲頭，最終，她終于以廣州白云區(qū)狀元的身份順利考入了星海音教系，并被給予三好學(xué)生稱號(hào)及優(yōu)秀音樂生獎(jiǎng)學(xué)金。順利考入星海音樂學(xué)院的葉淑芬，更是擁有良師謝南南相助，“我最初跟隨謝老師習(xí)琴的時(shí)候，她并不會(huì)像其他老師那樣立刻布置難度很高的曲子，而是從基本功抓起，夯實(shí)基礎(chǔ)之后再慢慢循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。因?yàn)樗J(rèn)為首先要有扎實(shí)的功底，未來(lái)才能應(yīng)對(duì)高難度的挑戰(zhàn)。”葉淑芬那誠(chéng)摯的眼神和忠懇的語(yǔ)氣，無(wú)不流露著對(duì)恩師的感激。
進(jìn)入大學(xué)后，勵(lì)志成為一名優(yōu)秀鋼琴教師的葉淑芬自大一起，便開始了自己的從教生涯。然而初出茅廬，少不更事的她，面對(duì)活潑好動(dòng)、沒有耐性的學(xué)生，卻不知如何是好。“有些孩子比較調(diào)皮，無(wú)法全神貫注地練習(xí)，起初我真的不知所措，不知道應(yīng)該怎樣去教學(xué)生。但是隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我逐漸有了自己的教學(xué)方法，面對(duì)這種情況就應(yīng)對(duì)自如了。”喜愛孩子的葉淑芬，十分擅長(zhǎng)站在孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題，也時(shí)常設(shè)身處地地為孩子著想，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的實(shí)踐與反思，對(duì)于教學(xué)，葉淑芬總結(jié)出了自己獨(dú)到的見解與感悟。“首先，作為教師，一定要首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是急于求成地去為他們灌輸概念和知識(shí)，只有有了興趣，學(xué)生才能真正發(fā)自內(nèi)心地自主學(xué)習(xí)；第二，教師一定要多鼓勵(lì)學(xué)生，大多初學(xué)者都會(huì)有一段時(shí)間的厭倦期，如果此時(shí)老師的回饋是批評(píng)，那么學(xué)生就會(huì)失去信心，也會(huì)失去對(duì)音樂的興趣，最后開始逃避。作為老師，最重要的不單是傳授知識(shí)，還要維護(hù)孩子對(duì)音樂的那份喜愛；其次便是鼓勵(lì)學(xué)生多唱，而不只是一味的彈琴。多唱能讓學(xué)生更多地去感受音樂，當(dāng)他們有了樂感，就能夠?qū)W會(huì)自己去分析音樂，而非機(jī)械地按照樂譜彈奏；最后，在練琴方面，我并不鼓勵(lì)家長(zhǎng)硬性規(guī)定孩子每天的練琴時(shí)長(zhǎng)，練琴最重要的是效率，如果孩子心猿意馬，那就相當(dāng)于在做無(wú)用功。因此我經(jīng)常會(huì)與家長(zhǎng)們溝通，只要學(xué)生達(dá)到了演奏的要求，就不用繼續(xù)刻意地練習(xí)。這樣能夠更加鼓勵(lì)孩子自主練琴，去全神貫注地彈琴，我認(rèn)為這才是真正有效率的學(xué)習(xí)。”正直桃李年華的葉淑芬，卻認(rèn)識(shí)到了如今許多執(zhí)教之人所忽略的道理，她對(duì)學(xué)生的用心、對(duì)教師職業(yè)的熱愛可見一斑。
為了能夠成為自己心目中更加理想的鋼琴教師，再鉆研鋼琴教學(xué)的同時(shí)，葉淑芬依然在孜孜不倦地拓展著自己的音樂領(lǐng)域。自大學(xué)一年級(jí)，她便跟隨著名古箏演奏家、教育家陳安華教授學(xué)習(xí)古箏，并連續(xù)三屆參加?xùn)|莞百人古箏音樂會(huì)。如今又自主選擇了小提琴作為輔修學(xué)科，于她而言，這些都是對(duì)夢(mèng)想的追尋與實(shí)踐，都是成為一名優(yōu)秀教師必不可少的精神食糧。
葉淑芬坦言，教琴便是她生活中最大的樂趣，在她看來(lái)，一名優(yōu)秀的教師，不僅要有正確有效的教學(xué)方法，更要有積極健康的教學(xué)心態(tài)。再過(guò)一年，葉淑芬便要面臨畢業(yè)。桃李不言，下自成蹊，即將走向工作崗位的她，將會(huì)堅(jiān)守著她的從教之道，繼續(xù)前行......
